“А я я яй больной человек письку показал 15 летнему подростку, срочно казнить... Сарказм если чё. ”

Мне кажется, что в статье указаны лишь некоторые обстоятельства дела, так сказать, дающие общую характеристику. А детали дела по существу могут быть и другими.
Ну, вряд ли за то, что описано в статье дают колонию строгого режима и 7 лет

“Как вы думаете, в каком состоянии в Калуге может быть дом 1890г.,который является обьектом культурного наследия федерального значения(следовательно никому до него дела нет), исключенный из программы кап.ремонта, а на проведение экспертизы о признании его аварийным нет денег в бюджете.”

Я живу в доме 1802 года постройки. Отличный кирпичный дом!
Единственный минус - планировки устаревшие. И определённые особенности с ремонтом. Всё не типовое, не каждый мастер берётся.
Это я не к тому, что указанный Вами дом хорошо. Это я к тому, что от года постройки зависит не всё.

“Кошмар новосела.
Купишь квартиру, а тебе в соседи 50% отборной бомжатины.”

Надо покупать не эконом сегмент, а чуть дороже. Муниципалитет всегда самые дешёвые метры берёт.

“Иванова!-застрелись.Если, конечно совесть есть. То за что на Западе чиновники в отставку уходят, у нас наверх продвигают.Страна воров.”

Конкретнее, пожалуйста.

“Знаете, надо ответственным за ремонт дорог организациям поступать проще: перекрывать дороги для движения полностью, и открывать их уже только после полного ввода в эксплуатацию на всей протяженности: чтобы никаких вопросов по отсутствию разметки, знаков, путаницы временной и основной разметки, необходимостью перестраиваться по временной разметке на встречную полосу для объезда ремонтной бригады и всего сопутствующего ремонту не возникало. Вообще. Ни у кого. Закрыли полностью улицу - сделали, включая знаки, разметку, примыкания и прилегающие элементы тротуаров, газонов и ограждений - сдали комиссии - устранили недостатки - открыли полностью. Да, месяц-другой-сезон не поездите по данной улице, зато никаких жалоб, что старое покрытие сняли, а новое еще не уложили.
А, что-то, чувствую, не нравится уже такая идея? А чего так? Что затихли?”

Вообще, было бы шикарно! Только срок проведения такого ремонта должен быть не месяц-другой-сезон. А чётко обозначенный минимальный срок по существующей технологии.
Я не специалист в строении дорог, но допустим:
Сколько по технологии снять асфальт? Предположим две рабочих смены.
Сколько по технологии демонтировать/смонтировать люки? Предположим тоже две рабочих смены.
Сколько по технологии залить дорогу этой липкой субстанцией? Предположим, одна рабочая смена.
Сколько по технологии эта субстанция должна лежать, чтобы лучше адгезия была? Предположим 5 суток.
И так далее.
Считаем, получается, что на ремонт улицы должно уйти, предположим три недели. Прописываем эти три недели как срок, с поправкой, что если будут погодные условия, которые препятствуют проведению того или иного этапа, то срок может быть перемещён.
А не месяц, два, сезон, десятилетие. Вы же когда ремонт в квартире делаете, стараетесь всё побыстрее сделать, подешевле и покачественнее. Так почему нельзя при ремонте дорог исходить из тех же пожеланий? Почему нужно начинать работу, срезать асфальт и бросать улицу в таком состоянии на неопределённый срок?

“елают сейчас ул. Большевиков, например. Фактически ее перекрывали только на время укладки асфальта на выходные. А если бы закрыли на две-три недели полностью, от момента снятия покрытия и обустройства люков канализации, до нанесения разметки? Так лучше, разве? Зато с разметкой!
”

Так ajax не про Большевиков, а про Генерала Попова. Там ни покрытие не снимали, ни люки не обустраивали, а разметки почему-то нет...

“Знаков не хватает, чтобы без ДТП проехать? А как же вы зимой ездить-то будете?”

Если бы знаков было достаточно, то разметка и не была бы предусмотрена. Но она предусмотрена...

Ничего не понимаю!!!
Видно, что идёт какая-то то ли работа, то ли зачистка. Меняются люди на высоких постах. И меняются на тех, кто не очень знаком не специалистам. И не понятно, к лучшему эти изменения или к худшему.
Ясно одно - определённо видна тенденция на омоложение кадров. Мне это симпатично

“Не зная фактов про конкретный случай, делать какие-то выводы невозможно, на мой взгляд.”

А на мой взгляд возможно. Я не могу представить что может сделать пятиклассник, чтобы побудить учителя его ударить. Ещё раз повторю. Учитель - это взрослый человек со специальным образованием. А пятиклассник - это недееспособный ребёнок.
Кстати, у меня мама рассказывала, как один мальчик у неё в классе прямо на уроке залез под парту и накакал. Дело было в первом классе. Когда учитель стал разбираться, почему произошёл такой вопиющий случай, оказалось, что мальчик просто постеснялся в туалет отпроситься.
Когда речь заходит о детях, надо понимать, что это дети. У них ещё не развита психика так, как у взрослого человека. Не развит мозг как у взрослого человека. У них просто меньше опыта из-за этого они могут быть жестокими и жёсткими. Как раз всем этому и обучают педагогов.

“Возможно, как-то так?
https://www.kp40.ru/news/education/58094/href”

Описан довольно банальный случай. Со мной в первом классе тоже учился мальчик, очень похожий по описаниям в статье. Он был успевающим. Отлично читал и считал. Но при этом не понимал что такое урок, мог во время урока вскочить и кинуть стулом в учительницу или ученика. На переменах бил других детей. Проучился он в нашей школе меньше месяца. Не знаю куда его перевели, но куда-то перевели.
Но его учителя не били. По тому что мои учителя были педагогами и понимали, что этот ребёнок с особенностями, а дети бывают разные. Была проблема с этим мальчиком, и её решили.
Мой приятель со двора находился на домашнем обучении. Он просто был хулиган и срывал уроки. С ним не могли особенно справиться, поэтому перевели на домашнее обучение. Помогло слабо, он добрый мальчик и ходил к своему классу в гости в школу... и опять хулиганил, единственно, что уроки не срывал.
Был в школе мальчик, который, когда ему становилось скучно, мог вскочить с места, крикнуть что ему всё надоело, он ничего не понимает, и вообще ему это не надо и уйти с урока. Потом он шёл в тот класс, где ему было интересно. Как правило, на уроки истории. Сначала это была большая проблема, мальчик был темпераментный и когда взрывался сильно и долго шумел. Потом, с ним поговорили, и договорились, что он просто будет потихоньку вставать и уходить, когда ему надоест.
Да что там говорить, у меня в личном деле было написано "девиантное поведение". У меня была хорошая успеваемость, я с лёгкостью усваивала школьную программу и немножко сверх неё. Но, при этом я прыгала на спор из окна второго этажа на перемене. Или метала нож с нескольких шагов в доску на перемене. И искренне не могла понять, в чём моя вина и что я делаю не так. Ведь перемена, это время для отдыха. Я так отдыхаю, никому при этом не мешаю. Так что я делаю не так?
Я тоже ломала ход урока, задавая вопросы, на которые учитель не был готов ответить. Я находила исключения почти к любому правилу русского языка и просила объяснить, почему возникло именно это исключение. Почему все слова надо писать так, а вот эти эдак.
В седьмом классе я до хрипоты спорила с учителем, что не может такого быть, что не существует корня из отрицательного числа. Что по всей логике математики он должен существовать.
Если задавали выучить любое стихотворение определённого автора, я брала академическое собрание сочинений и находила самое неприличное стихотворение из написанных. И когда учительница просила меня не читать дальше, я говорила, что нет, я же выучила, хочу полностью рассказать.
А уж про шалости и проказы я молчу.
И, представьте себе, меня ни разу никто не ударил. Но, со мной и ещё несколькими ребятами занимался школьный психолог и давал учителям рекомендации, что делать и как вести себя с нами.

“Мало ли... Например, месяцами доводить учителя, а потом двинуть ему в глаз. Наверное, нет смысла сейчас осуждать кого-то, не зная деталей. Но вполне вероятно, что это ученику в школе не место, а не учителю в школе.”

Когда ученику в школе не место, его не бьют, а убирают из школы. Если ребёнок с какими-то проблемами в развитии, то есть классы ЗПР в некоторых школах. Пожалуйста, туда.
Как, ну как ребёнок может доводить учителя?
Оскорблять? Грош цена педагогу, который реагирует на оскорбление пятиклассника.
Срывать уроки? Поднимай вопрос на педсовете, привлекай родителей, привлекай школьных психологов.
Я не понимаю, что должен сделать ребёнок в классе, чтобы его ударить.
Заметьте, это не здоровый лоб из выпускного класса.
Это ребёнок пятиклассник. Ему 11-12 лет всего... он ещё даже не дееспособен...

“И в чем заключаются подробности?”

Уточнён возраст ученика. Пятый класс, значит ему 11-12 лет.

“Да довели наверняка.Просто так учитель,взрослый человек,на ребенка руку не поднимет.Наверняка довел,мерзавец.Я за ужесточение контроля за поведением учеников и расширение прав учителей и школы в целом.У самого внук 5 кл.закончил и неплохо,но иногда хочется "мозгов"добавить,как нам отцы и деды добавляли.И были 1000 раз правы,но по справедливости чтоб всё было.”

Интересно, что должен сделать ребёнок, чтобы довести учителя до рукоприкладства?
Ещё раз подчеркну - учителя. Человека с педагогическим образованием. Это не прохожий с улицы, который не знает как с детьми обращаться, это профессионал.
Получается, что профессионал нашёл единственный способ выхода из конфликтной ситуации. Ударить того, кто находится к нему в подчинённом состоянии. Ударить того, кто априори физически слабее.
Уголовное дело, пожалуй слишком строго. Но в профессии этому учителю не место.

Тут как с понтоном.
Дело, конечно, хорошее. Рабочие места, конечно нужны.
Но, если я правильно поняла, по объемам это примерно как один сталелитейный цех на крупном заводе.

поэтично...
губернаторы надежды... роботы утренней зари...

“В конце апреля умер сосед,от ковид с осложнением на сердце,32 года,цветущий мужчинка”

Несколько лет назад летом в разгар жары от пневмонии умер сосед. Здоровый, крепкий мужчина 35 лет. За три дня сгорел.
Мой однокашник внезапно умер в 21 год, обострилось то самое "хроническое заболевание", о котором он и не подозревал. Он был спортсменом, занимался борьбой. Умер мгновенно.

“Это не имеет никакого значения - Ковид - не Ковид. Болезнь и смерть всегда некрасивы и неприглядны.
Более того, есть гораздо более страшные и противные разновидности смерти.
Вы видели, как умирают люди в паллиативных отделениях и хосписах?
Онкобольные и парализованные, полностью обездвиженные на дому?
Быстрая и относительно легкая смерть - это, на самом деле, огромное благо, которое мало кто ценит.”

Yula, как думаете, матерям этих мужчин легче от того, что их дети умерли "лёгкой" смертью от заболеваний менее или более изученных; менее или более опасных?
Ковид опасен тем, что приводит к смерти раньше, чем люди бы умерли без него. И не важно, он сократил жизнь на 30 лет, на год, на месяц, он её сокращает.

“При Артамонове такого не было - врио не справляется со всеми мелкими проблемами?”

Было, и как раз на том же месте и после сильной грозы. Тогда ещё контактная сеть троллейбусная из строя вышла.

А идея проводить экзамены под открытым небом, если позволит погода? Мне кажется, это было бы правильно.

“- Контроллеры вышли из строя из-за скачков напряжения, - прокомментировали ситуацию в калужской городской управе. - Идёт ремонт.”

То есть, молниезащита не предусмотрена?

Беда даже не в перекрытии, а в том, что плохо организованы пути объезда.
Пример, в ремонтируемый участок улицы Московской упирается улица Достоевского, тоже перекрытая.
ближайшие пути объезда - улица Дарвина и улица Карпова. Обе пересекаются с оживлённой улицей Ленина. И оба пересечения не регулируемые, а приоритет у тех, кто едет по Ленина.
Поэтому, вот уже несколько дней я наблюдаю заторы на улицах Дарвина, Карпова, и переулке Гостинорядском.
Если поставить регулировщика, хотя бы на одном из перекрёстках с улицей Ленина, то это поможет уменьшить количество заторов.

“Абсолютное большинство "жертв вируса" и в  России, и в мире, на  самом деле. умерла от обострения тяжелых хронических заболеваний и просто от старости. И Ковид у них - случайная находка. То есть говорить надо не о смертности или летальности "от Ковид", а о смертности на фоне Ковид.”

Так хорошо говорить, когда абсолютное большинство жертв вируса это какое-то абстрактное большинство. Которое не касается Вас на прямую.
А как только Вы увидите, как на фоне ковида обостряются хронические заболевания Ваших близких, тут-то мироощущение и поменяется.