“Откаты, в этой величине не измеряются... ”

Может это в процентах?

Мне кажется, эта норма уже устарела. Отменяли занятия для того, чтобы дети не мёрзли по дороге в школу и домой. Сейчас учащиеся младших классов в школу по улице и не ходят, всех к порогу родители на автомобилях подвозят. А значит, опасности никакой и нет.

“Вот только наличие знания и понимания зависит от качества образования. А это качество хромает.”

Ну наконец-то Вы со мной согласились!
Да, наличие знания и понимания зависит от качества образования. А качества образования, по моему мнению, зависит от уровня квалификации и подготовки учителей.
Не от формы проверки знаний, а от того, насколько учитель может вложить эти знания в головы ученикам.

“Думаете, что если закрыть Роспотребнадзор, качество сосисок останется прежним?”

А что, Роспотребнадзор проверяет 100% сосисок? Не корректное сравнение. Знания и понимание предмета оно либо есть, либо его нет. И всё равно как это будет проверяться: в тесте, письменным экзаменом, устным экзаменом, решением практической задачи. Форма проверки не важна, важно наличие или отсутствие знаний.

“Только раньше как-то увлекали при наличии этой шутки, а сейчас почему-то перестали. С чего бы?..”

А "раньше" это когда? Меня 15-25 лет назад учили учителя, которые стали учителями в СССР, когда эта профессия была и в почёте, и оплачивалась не хуже других. И да, некоторые из них, отлично могли увлечь предметом.
А сейчас преподают уже другие люди, вот те самые, которые без ума...

“Думаю, ключевое слово тут не "опыт", а "снижение качества образования".”

Качество образования снижается не из-за формы проверки знаний или формы преподавания, а из-за снижения качества подготовки педагогических работников.
Сколько лет уже популярна шутка: "ума нет - иди в пед". Вот и идут в учителя те, кто больше никуда поступить не смог. А как человек, слабо знающий предмет, может этот предмет преподать, может этим предметом увлечь и заинтересовать?

“Над нашими детьми будут проводить опыт, не получив добровольного согласия родителей.”

Аня, так это любую реформу можно назвать "опытом". Вот введение ЕГЭ, это ли не опыт над детьми? Или введение в курс общеобразовательной школы предмета "Основы религиозных культур и светской этики", разве не является опытом и экспериментом?

Люди, что за бред вы несёте?
Я так понимаю, что люди, пишущие о мировом заговоре элит, о масонах и о евгенике (официально признанной антинаучной теорией), получили то самое классическое образование, в защиту которого выступает автор поста. И если это так, то я ещё раз озвучу свой тезис. Проблема не в дистанте, проблема в учителях и учениках. Одни не могут научить, а другие не хотят учиться. И так было при "классической школе" и так будет при любом другом способе обучения.

А у нас нет ли какого-нибудь норматива, за какой срок работодатель может поменять рабочее время? Так-то да, у всех планы на ближайшие выходные, и тут: "На тебе подарочек!". И все планы летят в тартарары.

Я никак не пойму. Если Театральная будет полностью пешеходной, то, получается, улицы Достоевского, Дзержинского, Дарвина, Карпова будут ещё в одном месте прерываться, а улица Кропоткина станет тупиковой? А если по этим улицам будет сохранён проезд, то как можно назвать улицу Театральную полностью пешеходной???

Pushnoj, примите искренние соболезнования.
Когда я была в той же ситуации ко мне приходили домой представители одной из похоронных организаций. Но дома меня не застали и оставили визитку. На мобильный телефон, правда, никто не звонил.
В принципе, меня это не сильно уязвило. У людей такая работа, они предлагают свои услуги, а не заставляют ими воспользоваться.
Я обратилась в ритуальное агентство, которое порекомендовал мне друг. И осталась довольна тем, что обратилась. Они взяли на себя все заботы по документам, получению справок, организации и согласовании времени прощания и дальнейших мероприятий. Посоветовали место, где можно организовать помины. Когда ты попадаешь в такую ситуацию полной растерянности и глубокого горя ритуальное агентство очень сильно выручает.

“необходим уровень дисциплины и вовлечённости, который в принципе не доступен детям в этом возрасте. Да и большинству взрослых он тоже не доступен.”

Это как раз те взрослые, которые выросли из детей, которые могли эффективно обучаться только под присмотром. Ничего не меняется, есть дистант или нет. Просто дистант ярче выявил проблемы для родителей и всего-то.

“детям трудно видеть связь между необходимостью изучения тригонометрии и своими будущими успехами. Плюс ко всему колоссальный дефицит действительно талантливых преподавателей, которые могут эту связь раскрыть.”

Эту связь раскрыть могут и родители. Показать как теоретические данные согласуются с действительностью и как, зная геометрию, физику, химию можно создавать вещи, намного более интересные, чем пиксели фортнайта.

“Мне больно смотреть как проходит дистанционка. Ребенок вместо учебы играет.”

Может быть проблема не в дистанционке, а как раз в мотивации. Если в 9 классе необходим надсмотрщик, чтобы ученик не отвлекался, то проблема не в методах обучения.
Когда я училась, не было гаджетов, но при этом ученики могли и играть вместо учёбы. Балда, морской бой, да даже в карты за последней партой играли. Тут дело не в способе обучения и не в наличии гаджетов. Тут дело в умении концентрироваться и понимании, зачем нужно учиться. Проблемы с концентрацией хорошо бы решить до 7 лет, и тогда же нужно объяснить ребёнку зачем нужно учиться. Мотивировать его. Проблема в том, что для того чтобы объяснить нужно самому это понимать, а многие родители этого не понимают.

“Сама в некоем расстройстве от воплощения, но, вероятно, убирать не буду”

Да нормальная лавочка. Только ей бы место не проходное на улице, а где-нибудь в парке :)

“В жизни разные ситуации бывают и не платят совсем не всегда по злому умыслу.”

Ray, но это же не оправдание. Это как сказать ребёнку. Милый, извини, у мне не платят совсем, я все проблемы решу в течении пары месяцев, а ты пока это время не ешь и не болей.
Если у тебя на иждивении есть кто-то, то изволь так строить свою жизнь, чтобы этот человек, полностью от тебя зависящий, совершенно не зависел от тех жизненны ситуаций, в которые ты попадаешь.

“Да и алименты далеко не всегда на детей тратятся.”

Я уже посчитала, алименты данного товарища меньше 7,5 тысяч рублей. Можно ли ребёнка содержать на эту сумму и тратить не на ребёнка?

90 тысяч за два года? Даже если посчитать за год: 90/12=7,5 тысяч рублей. Вот это участие отца, вот это да!!!

“А то что на праздник в центр города поперлись на своих автомобилях, так это очень зря.”

Я живу в центре города. Я не на праздник "пёрлась", а домой возвращалась. И из-за плохой организации провела 1,5 часа в пробке, а не тихо и мирно у себя дома. Кстати, домой я выехала заблаговременно, следуя указаниям о графике перекрытий. Только он соблюдён не был... по крайней мере на мой вопрос: "Почему стоим с такого времени, хотя перекрытие должно быть в 16 часов", полицейский мне ответил: "Мы тут с двух стоим".

“От чего стал "массово умирать народ"? От запущенной сердечно-сосудистой патологии и запущенной онкологии. Ковид абсолютно не причем. На самом деле, и все попавшие в список "жертв вируса", тоже умерли от обострения хронических заболеваний, но у них был  положительный мазок на Ковид.  ”

А может и от того, что система здравоохранения не справляется? Кто-то скорую не дождался. У кого-то уже полгода как плановые операции переносятся на неопределённый срок. Кто-то уже полгода не может нормально обследоваться, т.к. медучреждения работают в особом порядке.
Даже если болезни и запущены, то именно коронавирус подтолкнул к смерти. И тут сложно судить что послужила причиной: короновирус, которым если-бы человек не заболел прожил ещё несколько лет; или же больное сердце, которое не позволило ему легко перенести этот вирус. Но факт остаётся фактом - избыточная смертность 48%, это 202 человеческие жизни.

“Начали "за здравие" (открытие),”

Да ещё открытие показало отвратительную организацию. Связанную, с транспортной системой.

Отличная статья!
Коля, давай ещё!