В Калужскую область пришла цифровая кафедра

Об этом 17 мая заявили в министерстве образования и науки Калужской области.

Цифровые кафедры — это часть федеральной программы «Приоритет 2030». Если просто, то это курсы повышения уровня владения IT-компетенциями.

Без IT-специалистов сегодня не выжить

Идея создания цифровых кафедр возникла после понимания на федеральном уровне острой необходимости специалистов в сфере IT. Нехватка их связана как с проблемами в подготовке специалистов востребованного сегодня уровня, так и с миграцией IT-спецов за границу. 

Федеральное министерство цифрового развития ещё в 2021 году посчитало, что в России требуется от полумиллиона до 1 млн. профессионалов в этой сфере. Один из путей решения проблемы – создание цифровых кафедр при вузах РФ. В прошлом году к программе «Приоритет 2030» присоединилось 115 российских высших учебных заведений. Ожидается, что к 2030 году дополнительную IT-специальность получат более 1 млн. нынешних студентов.

- Инициатива создания в организациях высшего образования цифровых кафедр в современных условиях является объективно востребованной, - уверен Александр ГОМАЛЕЕВ, доцент кафедры делового администрирования и рыночной аналитики Калужского филиала РАНХиГС. - Вузы, реализуя образовательные программы высшего образования различного профиля, не всегда имеют возможность оперативно «перенастраивать» и соответствующий компонент. Однако реальность такова, что цифровые технологии, развиваясь стремительными темпами, требуют оперативного включения работников в данную сферу. При этом данная особенность характерна практически для всех направлений подготовки: от культуры до медицины, от экономики и финансов до сферы лингвистики.

В Калужской области есть несколько учебных заведений, которые планируют ввести у себя обучение по профилю IT-сферы.

- Сейчас один из вузов планирует войти в «Приоритет 2030» с нового учебного года, а в профильных техникумах уже создаются свои цифровые кафедры на базе новых мастерских, - рассказал Михаил МОРОЗОВ, ведущий специалист министерства образования и науки Калужской области. -  Там будут такие же программы, как и в вузах: цифровой маркетинг, искусственный интеллект, кибербезопасность. 

Мало научить, нужно суметь коммерциализировать продукт

Каким бы гениальным не было изобретение или IT-разработка, она не сможет сама себя продвинуть на современном рынке. Поэтому второй важнейшей задачей по укреплению технологического и интеллектуального суверенитета становится расширение научного и образовательного потенциала, его коммерциализация.

- На мой взгляд, здесь есть две проблемы, - рассказал Дмитрий ТЮТИН, доцент, заместитель директора Калужского филиала РАНХиГС по научной работе, заведующий кафедрой делового администрирования и рыночной аналитики.   - Первая обусловлена технологической сложностью современных РИД. Иногда созданный продукт не может быть коммерциализирован из-за отсутствия результатов исследования в смежных сферах, где может наблюдаться дефицит компетенций. Другая проблема обусловлена недостатком поисковых исследований, определяющих перспективы разработки. Развитие горизонтальных связей в научно-исследовательской и опытно-конструкторской сферах будут способствовать снижению остроты данных проблем, создавая эффекты кооперации и кластеризации разработчиков и производителей.

Осенью прошлого года Президент России поручил правительству РФ разработать концепцию технологического развития страны до 2030 года. Предварительная версия документа уже готова. Его авторы, пишет «Коммерсантъ», предлагают создать новые механизмы коммерциализации интеллектуальной собственности, включая использование ее в качества залога при кредитовании. Споры по ИС предлагается передать от судов общей юрисдикции арбитражным судам. 

Таким образом, государство сегодня пытается с помощью современных организационных технологий решить понятный и прагматичный вопрос: как «оседлать» IT и внедрить отечественные разработки в максимально возможные сферы экономики. А иначе нам, действительно, не угнаться за шагнувшими далеко вперед мировыми технологиями.